文章是由各種辭彙組織而成，對辭彙有深刻的理解會大大幫助同學們提高對文章的理解。在我們的獎學金備考班和精英公校備考班裡，文字推理(Verbal Reasoning)是必練科目之一。有很多家長疑惑，我的孩子很愛讀書，每周讀好幾本書，為什麼一遇到文字推理題目或者閱讀理解中關於辭彙的題目就會丟分呢？
閱讀通常分為精讀和泛讀兩種閱讀方法。如果根據家長所說的，讀書速度非常快的應該大致屬於泛讀。泛讀對於提高孩子的興趣和提高語言的敏感性是有好處的。如果要在泛讀中記住一個生詞，那麼根據研究，這個生詞要出現15次以上，人們才能記住它。精讀則是有意識閱讀，是提高閱讀水平的有效途徑。通過精讀，最基本的就是要掌握文章中的生詞，拓展辭彙量。其次，通過精讀提高理解能力，即今天我們講的重點——如何將識記單詞與閱讀理解結合起來，提高理解能力。
一、 重點辭彙理解
在一篇文章中通常有一個或幾個重點辭彙。如果可以了解重點辭彙的意義，甚至在相關領域裡了解它們的含義，這對理解文章的梗概是大有裨益的。比如在科學類閱讀中，特定的專有名詞就是重點辭彙。在閱讀理解中，重點辭彙一般對於學生而言都是生詞。在閱讀理解題目中，通常也會有關於重點辭彙的問題。不要急，緊跟著重點辭彙後面都有對於這個重點詞的解釋。所以在閱讀的時候，要結合context，充分理解重點辭彙。
二、有標示性的辭彙
在一篇文章中，有一些辭彙是有標識意義或指示作用的。比如，because, 如果看到because，那麼這個詞之後的句子肯定是對之前所提到現象的解釋。如果閱讀理解的問題中問到此類現象的原因，大家就可以回溯到because之後的內容了。還有一些表示時間的辭彙，在回答問題的時候要看清楚時間定為在哪個階段，回到原文中找到對應的時間段就可以找到答案了。
三、學習生詞
在文章中遇到一個生詞，我們可以做以下的拓展訓練：
- 找到這個詞的意思
- 辨別在什麼情況、哪種語境下可以使用這個詞
- 一個詞往往有多個意思，它都有哪些意思
- 認讀詞語，並盡量運用這個詞語，比如用新詞說一句話
四、使用生詞
如果同學們已經知道這個生詞的意思了，接下來就要運用這個詞語。如果不使用，你就會慢慢忘記它。在英文課中可以用生詞來討論問題，在課後也要盡量多的使用它們。比如在寫作中，也要有意識的使用新近學到的辭彙。
辭彙的積累對於提高英文水平的作用毋庸置疑。我曾經有一位剛落地Melbourne六個月就一舉考上Melbourne High School，並拿到第一輪錄取通知書的學生。他在六個月的學習過程中，隨身攜帶辭彙本，凡是看到的聽到的不認識的詞就隨手記下並回家詳細研究。六個月中，他本子上出現了六千多個單詞。在這個過程中，他的閱讀理解能力和寫作能力都有了質的飛躍。辭彙的積累與閱讀理解能力相輔相成。多讀書就會遇到很多新鮮有趣的辭彙和用法，有目的性的多記憶新辭彙一定對大家的閱讀準確性和理解能力大有裨益。
 作者簡介：梁翀老師是墨爾本JAC Chadstone教育學院的校長, La Trobe大學教育心理學博士。她在正確樹立學生學習觀、價值觀，以及激發學習興趣，從而提高學習成績等方面有著深入的理論研究和突出的科研成果。十幾年來，梁老師從事維省私校講學金考試和精英公校考試輔導工作，不僅幫助了很多學生實現了夢想，更引導他們發展出積極的學習態度和高效的學習能力。 |
供稿：JAC Chadstone 教育學院供稿
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