（澳洲生活网讯）在澳洲长大的孩子，自信心已经是满满的了，但是，孩子毕竟还是孩子，正面积极的夸奖对他们是很有促进的，但是，如果家长只是单纯的说“你真棒”，却起不到相应的效果；时间积累久了，还有可能出现负效应。

那么，家长如何能“正确”的夸奖孩子呢？小编在这里为你献上几招。

1、要有具体的夸奖内容，而不只是空洞的“你好棒”

在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了、宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，甚是孩子的啼哭都会引起家长的兴奋不已。这是人之常情！

如果家长总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是帮忙把鞋子放到鞋架上，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮忙把鞋子放好，它们很整齐，妈妈好开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力!

记住哦，你所夸赞的不是一句简单事件，而是孩子所做出的行为。你要将这种行为通过自己再次的描述之后，然后告诉孩子做的很好，有道理或者是做的不错但如果改进什么会更好！比如孩子学会自己洗澡了，不用大人帮忙了。你就可以这样说：“哇，你已经长大了，可以自己洗澡了，是个小男子汉了，就象爸爸一样了！以后要象爸爸一样保护妈妈哦！”在你的这些话里或许有的孩子不容易理解，但是这将成为永久的数据保存在孩子的大脑里，深深的影响着他们。

但如果家长这孩子成长中的每一步都习惯于对着孩子说出“你真棒!”这样的评价，会让孩子自然而然的觉得自己很棒，这可能会带来一些消极的影响，也许有一天，你发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。谁都不希望这样的情况出现吧？所以啊，做家长的千万不能“懒”，只说“你真棒”。

2、让孩子了解：每一点进步都是通过努力达到的

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得做得对是与聪明划等号，一方面他会变得 “自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

聪明与努力其实是一种归因方式，如果每次孩子做什么事情做得好，就夸奖他“聪明”，这会让孩子得出一种结论：“我优秀是因为我聪明，与其它因素无关”。但这种结论却是十分有害的，一旦失败，他们就会找种种借口。而如果夸奖他“很努力”，在他心里就产生一种念头“我努力就会做得好，如果再努力一些，会做的更好；如果做不太好，也没关系，再继续努力就行了”，通常这种孩子更容易成功，更能经受住挫折!

3、夸奖的时候，要陈述事实

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

就象成年人一样，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，。

性格是天生的，但是人格是可以培养的！影响孩子人格的最大程度来自于家长，家长在孩子成长阶段不能随便对待。所以，要在具体的事情上让孩子们建立对与错、好与坏的概念。

在澳洲，孩子在幼儿园不可避免的会跟其他的小朋友起冲突。如果孩子回来告诉你，今天有人打他，他没有还手，你会如何说？简单的说：你没打他，你是好孩子？

还是分析给他听：打人对吗？不对的事情能做吗？别人做了不对的事情，你要如何让他知道错了呢？。。。。。。

几次下来，你就能发现孩子会很“智慧”的处理这类问题了！

所以啊，“夸奖”也是一门学问，对于的孩子夸赞，是影响到孩子一生的发展和成长的。孩子的成长中不能没有夸赞，但是不能有那些流于表面一点意义都没有的夸赞，这些夸奖不会对孩子起到多大的作用，相反会害了他们。

做家长的，还要留心孩子的行为、感受孩子的内心、观察孩子的努力。不要怕麻烦，重新把孩子的努力再次说一遍其实并不难，你把孩子的行为和努力复述一遍其实就是一种很好的赞赏!

跟孩子一起，好好享受“成长的快乐”吧！

作者：黎瑞