中国中学生就读澳洲高中课程的价值分析

（澳洲生活网）

在学生签证改革宽松的制度下，澳洲美丽的天然环境，出色的教育资源和移民政策都，吸引着很多留学生到澳留学。在留学“低龄化” 的趋势下，很多家长们都会考虑把子女送到澳洲念高中，那对于正在考虑赴澳就读高中课程的学生和家长来说，有3个核心问题需要做出决策，即：要不要去澳洲就读高中课程？应该何时去澳洲就读高中课程？应该如何正确选择高中学校？

要不要去澳洲就读高中课程，关键是：对于一位正在中国就读高一的学生来说，如果目标是要进入澳洲大学就读本科课程，有以下三种方案可供选择。

• 方案一：念完高一后，去澳洲就读半年英文课程，加两年高中课程（11年级+12年级），然后再进入澳洲大学就读本科课程。
• 方案二：至少念完高二，并取得合格的IELTS成绩后，去澳洲就读为期一年的预科课程，然后再进入澳洲大学就读本科课程。
• 方案三：高三毕业，并取得合格的IELTS成绩后，进入澳洲大学就读本科课程。

显然，方案一在澳留学的总时间和总费用，要超过方案二和方案三；那么，在留学申请人家庭资金比较充足的前提下，相比方案二和方案三，方案一的核心价值何在呢？

价值一：英语能力的全面提高

英语学习与年龄因素、语言环境是密切相关的。在澳洲高中教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试，全部是用英语完成的；另外，绝大部分的生活场景，比方说购物、银行、邮局、交通、旅游和聚会等，也是英语环境。因此，学生的英语学习的潜力和能力，将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过两年的澳洲高中课程的学习，学生的英语能力一般可以达到中国英语专业本科毕业生的水平。

另外，中国的英语学习带有较强的应试教育色彩，在国内大环境下，比较难得到全面的提高。而在澳洲，只要你愿意与当地的老师、学生和社会有充分的接触与交流，学生的英语能力比较容易得到全面性的提高。

价值二：人性化的课程设置和选课制度

与中国的中式教育制度一样，澳洲的中学也是由六年组成，不同之处在于，澳洲的初中为4年（7-10年级），高中为2年（11-12年级）。在高中的两年期间，学生一般需要就读6-8门学术课程，课程的设置有以下特点：

1、课程可选范围广

规模较大的高中，可开设50-60门课供学生选择；规模较小的高中，也至少能开设30门课；而中国国内的高中，从市重点高中到普通高中，从规模很大的高中到规模很小的高中，所开设的课程，几乎都是一样的。

2、必修课少

对于澳洲的高中生来说，只有英语课和数学课是必修课，其它科目都可视为选修课。对于中国国内的高中生来说，高一和高二学年的课程都是必修课；高考时，虽然可选文科和理科，但是，语文、数学和外语都是必考的科目。

假设一位正在上海就读高中的学生，语文成绩不错，英文成绩非常好，数学成绩经常不及格，我们很难期望他（她）能通过高考，进入复旦大学、或者上海外国语大学的本科英语专业进一步深造；但是，如果这位同学选择去澳洲就读高中课程，由于他（她）可以不读数学课，他（她）有很大的可能，进入澳洲一流大学，就读本科的语言专业。

3、选修课多

正如以上所说，在澳洲的高中制度里，除了英语和数学课是必修课之外，其它课程都是选修课。选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。

比如，学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课，也可以选修经济课和商务课。

价值三：人性化的评估和升学制度

在中国国内，高中毕业生升入国内的大学，需要经历两天的高考；这两天的高考发挥得好不好，对于考生能否进大学的影响是决定性。这种评估和升学制度，可以称之为“两天评估制”。 “两天评估制”有值得认可的公正性和科学性，但也先天带有很大的偶然性。

在澳洲，高中评估学生采用的是持续评估制。高中的两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩，都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。

按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳洲各州和地区的高中的“持续评估制”分成两种类别：

第一种类型，是平时成绩（11年级和12年级）占总成绩的 100%，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区（堪培拉）。学生如果在地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。

第二种类型，是平时成绩（只指12 年级）占总成绩的50%，最后的会考成绩占总成绩的50%，如新南威尔士州（悉尼）和南澳洲（阿得雷德）。

澳洲高中的评估和升学制度的人性化，不仅体现在“两年评估制”上，还体现在升学计分时，会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区（堪培拉）的高中为例，两年期间，学生一般会选读4门主课、4门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩。如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。

中国学生要进入澳洲大学的本科课程学习，可以通过就读澳洲高中课程进入，也可以通过就读澳洲大学预科课程进入，也可以在中国高中毕业后直接进入，也可以在中国读完大专后转学分进入。

当然，在资金充足的情况下，对于大部分学生来说，就读澳洲的高中课程，是对进入澳洲本科课程的最佳知识准备、学习技能准备、心理准备和生活能力准备。通过就读澳洲高中课程进入本科课程学习的学生，往往能更快地适应澳洲大学的学习环境、学习节奏和学习要求，更能经受住澳洲大学“宽进严出”的挑战。

对于选择去澳洲就读高中课程的学生来说，既是选择了一种新的机遇，也是选择了一种新的挑战。在去澳洲就读高中课程之前，要作好比较充分的英语能力准备、学习能力准备和心理准备，才能到了澳洲以后，更好地迎接新的机遇，接受新的挑战，收获就读澳洲高中课程的核心价值。

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