一位资深澳洲识字专家建议将孩子的阅读教学推迟至二年级开始,认为在学前班时期教阅读会使孩子焦虑,引发学习问题。
据《先驱太阳报》报导,身为教师、作家和语言病理学家的加莱利(Susan Galletly)认为,学校应该从二年级开始教孩子阅读,而不是学前班时期。
“我们应该考虑推迟阅读和拼写的教学,让孩子以游戏玩耍为基础来学习,为识字做好准备。”
过去20年,澳大利亚的国际读写能力排名从第4位下滑至第16位,加莱利就此提出自己的看法。
她在新书《课堂上的班伊普》(Bunyips in the Classroom)中呼吁改变孩子学习阅读的方式,认为笨拙的课程设置和过度劳累的老师不利于孩子学习。
“澳大利亚这地方普遍语言薄弱,所以很多孩子开始上学时语言都薄弱。”
“而我们目前的教学方式会让孩子在各种压力下变得学习困难。”
课程设置也给教师施加了很多压力。
加莱利博士说,《课堂上的班伊普》阐述了一个事实,澳大利亚儿童需要花6年时间学会正确阅读,平均需要9年才能掌握拼写能力。
但在芬兰等国家只需要4个星期至几个月。
基于过去五年的教学和研究,加莱利认为需要一种新教学方法。
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