文/正行

普天之下，為人父母，莫不愛其子。

有的希冀子女飛黃騰達、光宗耀祖；有的對後輩寄予厚望，願其完成父輩遺志；有的但求其無憂無慮、安穩一生。

然而，究竟如何做才是真正為子女好呢？

《戰國策》有云：「父母之愛子，則為之計深遠。」

何謂計深遠？為其留下足夠享用一生的財富？還是培養其足以立足於世、行穩致遠的品行？

漢武帝的姐姐——隆慮公主，曾經做過一個大膽的嘗試。

「免死金牌」難赦宥

隆慮公主有個兒子叫昭平君，娶了漢武帝的女兒夷安公主為妻。隆慮公主深知自己教子不算成功，以她對兒子的深切了解，她預感到昭平君將來遲早有一天會觸犯朝廷的法律。

因此，當隆慮公主病危時，她首先想到的便是要為兒子留條後路。也不知她哪來的奇思妙想，竟然預先向弟弟漢武帝交納了黃金千斤、錢一千萬，為昭平君贖免將來的死罪。

出於姐弟之情，漢武帝答應了隆慮公主的請求。

果不出所料，隆慮公主去世後，昭平君日漸驕橫跋扈。有一次，他竟然醉酒後殺掉了公主的師傅。衙門將昭平君抓了起來，關進獄中。

畢竟昭平君是隆慮公主之子，官員也不敢貿然處置，便上報給漢武帝，請他論處。漢武帝身邊的人，個個都為昭平君說情，說以前隆慮公主曾經代其贖死罪，陛下也答應過她，不如免除昭平君一死。

漢武帝也是左右為難，感傷地說：「我姐姐年紀很大了才得到這個兒子，臨死前把他託付給我。」話還沒說完，便忍不住嘆息落淚。

過了很久，他忍住悲痛說道：「朝廷的法令，是先帝所制定的。如果因為姐姐兒子的緣故，而破壞了先帝所制定的法令，我以後還有什麼臉面去見宗廟中的列祖列宗呢？我如果這樣做，向下也對不起萬千百姓啊！」

他強忍悲痛，下令將昭平君依法處死。漢武帝難以抑制心中的悲傷，朝廷上下都跟著他悲哀萬分。

這時，朝臣東方朔上前勸說道：「我聽說，聖明的皇帝治理國家，獎賞不避仇家，刑罰不避至親骨肉。《尚書》說：『不偏不黨，王道蕩蕩。』也就是說，不偏執，不袒護，王道偉業才能夠順順噹噹。這兩點，連過去的三皇五帝，都覺得難以做到，而陛下卻能做到。因此，四海之內的黎民百姓都能各得其所，安居樂業。這是天下極大的幸運啊！臣端起酒杯，冒著死罪，再次叩拜，祝陛下萬壽無疆。」

漢武帝聽了東方朔的開導，精神才慢慢振作起來。

不知道隆慮公主有沒有讀過《戰國策》，她倒是懂得「父母之愛子，則為之計深遠」的表面道理，只可惜計錯了方向。給子女留下再多金錢，其若無德，也會揮霍殆盡；給子女重金買下「免死金牌」，其若無度，也難逃法令的制裁。

無疑，隆慮公主是愛自己的兒子的，因此捨不得嚴加管教。然而這種愛卻是短視而致命的，驕縱溺愛一時，代價是毀了其一世。

誠然，教育子女並非易事，那麼，父母如何能讓後代玉成其美、青出於藍呢？「萬石君」的教子經歷，或許可以給我們一些啟示。

德才兼備值「萬石」

「萬石君」何許人也？他名為石奮，是西漢大臣，漢高祖時就在朝中做官，漢文帝時官至太子太傅，漢景帝任用他為諸侯丞相，俸祿二千石。

石奮共有四個兒子，個個性情順馴，孝敬長輩，辦事謹慎，德才兼備。父子五人，皆官至二千石，加起來共有一萬石，因此漢景帝贊道：「石君和四個兒子都官至二千石，作為人臣的尊貴榮耀竟然都集中到他們一家了。」遂稱其為「萬石君」。

建元二年，郎中令王臧獲罪，皇太后認為儒生言語大多文飾浮誇，不夠樸實，而萬石君一家不善夸夸其談，卻能身體力行，便任命石奮的大兒子石建為郎中令，小兒子石慶為內史。

四個兒子皆品行出眾、能力超群，無疑石奮的教育是成功的。他教導子女，從不大聲責斥，而是有一個「絕招」。

如果哪個子孫犯了錯，他就靜靜地坐在餐桌旁邊，不吃飯。其他的子孫們見狀，便會紛紛責備那個有錯誤的人，族中長輩也前來求情，直到犯了錯的人袒露上身、態度誠懇地請罪，並表示堅決改正，石奮才饒恕他一次。

石奮遷居到陵里後，有一次，擔任內史的兒子石慶酒醉歸來，進入里門時沒有下車。石奮聽說後，便不肯吃飯。石慶知道了非常害怕，袒露上身請求饒恕，石奮仍不接受。全族的人和哥哥石建也袒露上身前去請罪，石奮責備兒子石慶說：「內史是尊貴的人，進入里門時，里中的父老都要急忙迴避，而內史坐在車中依然故我，不知約束自己，這難道是應該的嗎？」說完就喝令石慶走開。從此以後，石慶和石家的弟兄們進入里門時，都趕緊下車，快步走回家中。

他的大兒子石建雖官至郎中令，每五天回來拜見父親前，還經常親自洗滌父親的衣物，並且不讓石奮知道此事。可見他的孝順是發自內心的，而不是虛而無實的刻意為之。

石奮的子孫們都謹遵他的教誨，為人處事孝順謹慎，一家因此聞名於各郡縣和諸侯國。

《呂氏春秋》有云：「君子恥之，小人痛之。恥之不變，痛之何益。」

石奮以對待君子之道懲戒子孫，讓其自我反省，深刻明白過錯之所在，在全族面前痛改前非，不再犯相同過錯，以德行教育為重。

明代著名學者、文學家方孝孺曾說：「愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也；有善言而不能行，雖善無益也。」

以身作則、因材施教、循循善誘、以德服人，送給孩子一份智慧的教育，方能讓其在未來漫長的人生之旅中受益無窮。

參考文獻：《漢書》、《史記》