经合报告称澳大利亚教育衰退

经济合作与发展组织(OECD)警告说,由于教师流失率高、工作时间长以及缺乏职业发展途径,澳大利亚学校的阅读、数学和科学水平“持续下降”。
澳洲新闻

经济合作与发展组织(OECD)警告说,由于教师流失率高、工作时间长以及缺乏职业发展途径,澳大利亚学校的阅读、数学和科学水平“持续下降”。

据澳洲人报报道,经合组织的一份关于澳大利亚教育的报告发现,累积的学习差距造成学生的厌学情绪正在上升,澳大利亚教师净教学时间高于平均水平,而工资略微缺乏竞争力。到2025年,澳大利亚将面临1400名教师的短缺。

报告说,“尽管采取了教师职业专业化的改善举措,但在澳大利亚教师的职前培训、准备和维持方面仍有发展空间。

报告还强调了建立一个积极的学习环境对学习成果的重要性,并指出“澳大利亚学校的课堂纪律在经合组织中是最差的”。学生之间的恐吓和欺凌行为在课堂上很普遍,几乎每周都会发生,逃学率也高于经合组织的平均水平。

报告说,澳大利亚对教师学位的要求相对较低,“没有经过竞争性考试就开始教学”。然而,报告指出,75%的教师至少拥有学士学位,这高于经合组织的平均水平。

报告还说,“教师行业似乎并没有吸引成绩相对较高的学生,高质量的专业发展是帮助在职教师赶上职业需求的关键。”

尽管有这些担忧,报告说,总体而言,澳大利亚在国际学生评估计划指数中仍然是一个“高绩效”国家。

教育部长 Jason Clare说,该报告“强调了在澳大利亚教育系统的所有领域进行认真教育改革的必要性”。“虽然报告显示,按照国际标准,我们有一个良好的教育系统,但我们知道,它应该更好,更公平。”

澳大利亚教育联盟联邦主席Correna Haythorpe说,澳大利亚的 “PISA(国际学生能力评估计划)成绩继续下降,在识字和算术能力方面存在巨大差距”,这令人担忧。

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