兒童教育的四個典範

（澳洲生活網訊）我們不僅僅要告訴父母們怎麼能提高孩子成績，更要告訴你怎麼教孩子做人，教你怎麼培養一個自覺、自強、自立的子。

一、從小培養責任感

教育典範：在1920年，美國11歲的小男孩在踢足球的時候不小心踢碎了鄰居家裡的玻璃，需要賠償別人12.50美元。男孩子闖了大禍後就主動像家長認錯後，但是家長卻讓小男孩子自己對這個過失負責。小男孩子很為難：「可是我沒有錢賠可以人家。」家長說：「我可以先借給你這批錢，但是你需要通過一年時間還我。」所以，小男孩在以後每至周末或假日的時候，就出去辛勤的打工，終於經過了半年多的努力，掙夠了12.50美元還給了家長。這個小男孩後來就努力成為美國總統里根。里根在回憶這件事的時候說：「通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。」

點評：父母需要教育孩子從小就學會對自己的行為負責，不要替孩子承擔一切後果，否則會慢慢淡化孩子的責任感，這樣不利於孩子的成長。

二、恰當應用期望效應

教育典範：愛迪生在小時候曾經被班主任老師當成「笨」學生來看，但是愛迪生的媽媽卻認為，老師當面罵學生「笨」，則恰恰說明了這個老師的無能。所以媽媽把愛迪生接回家，按照兒童心理特點來進行教育，並且用各種方法來鼓勵愛迪生做各種各樣的實驗。愛迪生後來之所以變成了世界的大發明家，這與他媽媽的教育與恰當地應用期望效應是分不開的。

點評：父母的期望需要和子女實際情況相適應，要根據孩子的心理特點來教育。父母的期望在家庭教育是很重要的因素。

三、捕捉成才的敏感區

教育典範：19世紀著名數學家、物理學家麥克斯韋在很小的時候，父親讓他對著插滿秋菊的花瓶，畫靜物寫生。在麥克斯韋的筆下，花瓶卻變成了梯形，菊花變成了大大小小的圓圈，葉子卻用一些奇怪的三角形來表示。這個時候，父親細心的發現小麥克斯韋對數學會很敏感，所以始就開始教他一些幾何學與代數，培養他在數學上的才能。

點評：如果發現孩子在五六歲時對某一方面表現出很敏感與好奇心。父母需要及時捕捉孩子的「敏感區」，再正確的進行引導，為孩子打開成才的通道。

四、培養孩子的獨立性

教育典範：在德國，6-10歲的孩子會主動幫助父母洗碗、掃地或買東西;10-14歲的孩子會參加修剪草坪之類的勞動。而在美國，1歲左右的孩子都可以自己吃飯，很少看到有父母端著飯碗追著孩子喂飯的情景。

點評：教育的最大弊端就是對孩子過於保護。所以家長一定要培養孩子的獨立性。

來源：網文