初來乍到的孩子們該如何開始補習？（一）

因為工作的原因接觸到了很多抵達墨爾本時間不長的家庭，他們都面臨著一個共同的問題：是否應該立即給孩子開始英文或者數學的補習，儘快縮小差距？

家長們的擔心不無道理，事實上，無論孩子在國內就讀的是國際學校，或者雙語班，還是普通學校，在英文上的差距是實實在在的。不僅僅是初來乍到的孩子們，還有一些孩子已經在學校里有一到兩年的學習經歷了，聽力口語提高很快，交流順暢，但是遇到寫作的時候就有一個很棘手的問題，那就是完全沒有思路。面對寫作的題目一片空白，即使硬著頭皮往下寫，寫出來的東西也往往內容重複，邏輯混亂。

關於在這種情況下，孩子們初來乍到，對環境尚未熟悉，是否應該補習？我想在這裡分享一些我自己的看法。

如果您的孩子還處在小學階段，並且剛剛登陸這個國家，那麼，我的建議就是，不要進行任何補習。我會這樣說，並不是指參加「補習班」沒有效果，而是說，在這樣的情況下補習，往往「事倍功半」。

對於小學生，或者年齡偏小的孩子們來說，登陸後的頭件大事，就是讓他/她們去融入學校的生活，去探索發掘自己的喜好，感受個性的釋放。在如此放鬆的心情，還有家庭學校營造的寬鬆的環境下，最先提高的是孩子們的口語和聽力，這是他們觀察和融入這個社會的基礎，讓他們可以與這個新的世界開展對話，傳遞自己的聲音….這是在任何補習班裡都很難學到的。一旦孩子們對周圍的環境有了基本的認識和了解，才可以初步發展出對自己的定位，這個定位包括：我喜歡什麼？我缺乏什麼？我需要什麼？在這樣的情況下，家長因定製宜地分析，在孩子不抗拒的情況下，選擇合適的補習班，才能起到真正的效果，做到「事半功倍」。而孩子們，也不會在還沒有頭緒的情況下，就被放入某一個不知道適不適合自己的補習班，反而有可能，讓他們融入環境的過程，變得更加複雜了。

如果，您的孩子經歷了半年到一年的學習，逐步適應，您仍然在是否選擇補習中猶豫，您的原因可能包括：學校的學習內容看上去並不複雜；老師說孩子在學校各方面情況都挺好；孩子已經有了很多朋友，他/她很享受現在的學校… …那麼，我給您的建議就是，觀察孩子是否有閱讀的習慣，如果有，請安靜地大力支持，給他/她充足的閱讀時間，還有選擇閱讀書籍的自由；如果沒有，請思考如何引導和培養孩子閱讀的興趣，這比參加任何補習班都要重要很多。

在接下來的幾期專欄里，我還會繼續這一話題，會對有中學生的新移民家庭給出一些孩子教育補習的建議；還有如何應對目前私校對新移民孩子在申請入學時對AEAS成績的要求；等等，敬請關注。

供稿： Excel Withus Education

圖片：網路

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