澳大利亞對參加NAPLAN考試的3年級、5年級、7年級和9年級學生進行了分析，結果顯示，在六年時間內，學生在大多數科目的成績提高上進步緩慢。
2019年中小學全國會考NAPLAN 網路圖片
據ABC新聞稱， 2019年中小學全國會考NAPLAN的初步結果顯示，大多數科目的全國平均分數停滯不前。聯邦教育部長Dan Tehan表示，教育部希望與各州地區合作以改善學生成績。
據悉，各州教育部和學校都在質疑考試結果的有效性，敦促對NAPLAN考試進行全國審查，但Tehan拒絕了該要求。Tehan表示， NAPLAN結果公布，各州都推卸責任，「我們不責怪考試，而是要確保了解結果以及未來教育工作重點，」他說。
澳大利亞對參加NAPLAN考試的3年級、5年級、7年級和9年級學生進行了分析，結果顯示，在六年時間內，學生在大多數科目的成績提高上進步緩慢。
獨立研究中心研究員Blaise Joseph表示，與中學相比，小學更加註重識字和數學技能，因此成績提高緩慢並不意外。 「學校應加強高中生的文學和數學技能，」他表示，學生學習文學和數學最大的挑戰來自於教授的授業技巧，以及老師本身的技能。
新州教育部長Sarah Mitchell表示，已經著手解決識字和算術標準問題，並將與維州和昆州一起對NAPLAN結果進行研究。
澳洲教育聯盟維多利亞分會（The Victorian branch of the Australian Education Union）對聯邦教育部的決定表示反對，其認為政府應該重新審查考試結果後對課程加以改善，確定教師和政策制定者為了學生的學習和成長為目標而努力。
責任編輯：李妙菡
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