「教育不僅僅是事實的學習，還是訓練我們與世界以及其中的一切連接、關心和創造的過程。」

—— Sheela Edwards（Aurora Early Education首席執行官）

對許多人來說，生物親和性（Biophilia）是一個陌生的辭彙。我們的目標是讓那些經過Aurora Early Education學習的人對這個詞不再陌生。

生物親和性一詞實質上意味著「熱愛大自然」。我們人類與大自然之間的內在聯繫就是所謂的生物親和性。在幼兒時期，這種與自然的本能聯繫對培養孩子是至關重要的。

生物親和性支持著Aurora「連接、關心和創造」的理念，並融入我們的兒童保育環境，以增強個體在這個空間中的整體體驗。儘管我們並不生活在荒野或田園環境中，但我們仍然尋求與大自然和自然元素的體驗，以提升我們自身的福祉，這就是為什麼需要創造更多採用生物親和性設計的空間。在Aurora，我們所有的空間都無可避免地融入了生物親和性設計元素，以豐富我們的員工、孩子和他們的家人的身心健康。

身心健康

連接大自然直接有助於提高健康和整體發展，因為它提升了注意力、正念，同時減少焦慮和壓力水平。

「整個中心在結構和設計元素上都融入了生物親和性設計，以豐富孩子們對大自然的熱愛和欣賞，增強他們的身心健康，」 Aurora Early Education首席執行官和聯合創始人Sheela Edwards說：「生物親和性是Aurora課程的一個重要組成部分，而自然是我們的重點關注領域之一。」

自然光線、真實植物和木製飾面在大草坪上自然地引導孩子們感受自由和歡樂。

設計中的生物親和性

我們的廣場是通過兒童視角基於生物親和性設計原則進行設計的，該設計原則專註於將戶外景觀引入室內。空間內使用植物，創造出從外部到內部的無縫過渡。

整個中心都使用玻璃門，鼓勵孩子通過觀察植物輕輕地隨風搖擺，或從移動的雲層中觀察雨水，以觀察大自然。

圓形元素貫穿其中，因為圓形代表著永恆的整體，以及自然界中我們找到的圓形設計。這些元素被孩子們在無意中觀察，並且紮根在嬰兒和幼兒的思維中，並最終在幼兒園時期發展成更深層次的意識形態。

和諧與安全的空間

在每個文化中，圓形設計通常代表太陽、地球、月亮、宇宙和其他天體物體。在自然界中，圓圈具有自由的移動性，因為它們可以滾動，給人一種充實和愛的感覺。它們的運動暗示著能量和力量，而它們的完整性則意味著無限、統一和和諧。

和諧也常常在Aurora Doncaster的魚缸中得以體現，魚缸位於我們的門廳，是我們最受喜愛的區域之一。

「魚缸是一個將孩子與自然連接起來，並在上下學時產生平靜效果的地方。它是我們建築設計的一個關鍵特點，以吸引孩子每天以引人入勝的方式接觸大自然。美是我們課程的一個重要元素，而魚缸帶來了壯麗、和諧和寧靜的元素。我們的魚缸位於建築物內的一個中心區域，創造了一個美麗的環境，促進了與家庭和員工之間有意義的連接，」 Aurora Early Education首席運營官兼聯合創始人Simone Edwards說。

這些自然元素使每個人在這個空間感受到安全和舒適感。家長希望看到為孩子提供安全和積極的環境，以使他們茁壯成長。這就是為什麼一個中心需要有室內和室外得遊戲空間，孩子應該能夠看到和感受自然的陽光和綠色，並在任何時候都可以安全地使用這些空間。這些空間應該經過深思熟慮的設計，使孩子們既感到充滿活力，同時也保持冷靜。

我們誠意邀請您訪問我們的早教和幼兒園服務，並在未來幾周參與我們的活動！

了解更多關於Aurora的信息，請訪問我們的網站www.auroraearlyeducation.com.au，或者致電我們安排一次參觀：

電話：03 88208400

地址：104 Church Road, Doncaster, Victoria 3108