新冠疫情期間，澳洲的大學都是網上授課，女兒每天皮膚都規規矩矩地對著電腦上課。我偶爾瞄一眼她的電腦，很多時候卻是影視或網購的畫面，我正想起來，她立刻說，現在是課餘時間，休息嘛。我想就是她副心不在的狀態。

女兒就讀悉尼大學研究生課程，很快畢業了。從小學中學學習大學，她似乎都是這種狀態，作為家長的我，心裡一直沒有放下過。

記得那一年，澳大利亞中小學的新學年又開始了。女兒小學畢業，入讀精英中學，開學第一天，穿上新校服，高高興興地乘火車上學。晚上，她也不說開學第一天的情況，卻不斷地打電話，給四位最要好的同班女同學，交流新小學的感受。

這五朵金花，兩個華裔，三個歐裔，卻入讀五所不同的中學。記得小學晚宴上，她們幾個都脫下校服，穿上新買的時尚衫裙，又摟又笑，又跳，又依不舍。其實她們考試的分數都差不多，為什麼不選讀同一間中學呢？也許父母們各有考量，女兒各有選擇吧。

我家附近，是一所全省最頂尖的精英女中，五朵金花都精英分數線，其餘位都差那麼兩三分，但可入讀其他的精英中學。我女兒選擇了悉尼遠郊的那家精英。三個歐裔的同學，雖然也曾填報那家，最後還是了，留在本區。一個讀學校，一個進普通小學的精英班，一個進專長藝術班學校的私立。

我對女兒考精英中學本來就是不抱多大希望的，只堅持一試的心態。因為讓她讀中文，沒堅持下去，讓她考小學英才班，也落榜了，中英文都沒長進。相反，她喜歡畫畫、打球、體操等課外活動，而且很投入。曾讓她上補習學校，但看到她讀了幾門課，希望是一門負擔，都放棄了。

第一天上幼兒園，一好玩的東西懷，就掙脫母親的懷抱玩了，不像很多小孩那樣依依不捨鬧著哭著去。麥覺理港旅遊，在一個百多米高的沙丘上，導遊示範了如何用滑雪衝浪快速衝下沙丘，便問，誰來參加全旅遊團那幾個男的女的、年輕的？不敢妄動。當不到十歲的女兒，竟不知天高地厚，從我身邊蹦出去，接過滑板，驚叫著第一個沖了下去。這才覺得有安全感，也跟著沖了下去。看著堪培拉國會大廈，導遊介紹了議會情況，問有什麼要問的，才四年級的女兒一個勁地讀發問，問得導遊都笑了。

奇怪的是，每次考試女兒對來說，希望沒有什麼特別的反應。記得我們小時候一到考試，都會緊張起來，有人「開夜車」，有人「臨急抱佛腳」，老師提醒，家長嘮叨，總之，當學生的「如臨大敵」，沒睡好。現在中國更多過之而無不及，家長要陪考做家庭作業，高考來時，更要陪考，為高中張羅應考的一切。學生上考場就像入學場刑罰，非常「壯烈」。

澳洲當然不會這樣，我也沒把考試考得那麼嚴重還是，但也希望女兒能有好的成績，證明她努力了，長進了。所以考試前，都催促女兒看功課，但女兒根本不合適，該玩、上網、看電視的勁頭比做功課還大。

考試前一晚，她看完十號台的澳洲廚藝大賽節目，就蒙頭大睡。第一天考回來，問她考得怎麼樣？聳聳肩，沒說什麼。第二天考完回來再問，也沒有說出個所以然。第三天我也懶得問了。

可能很多同學都是這種狀態吧，因為學校的學習概率必然會反映在學生身上，同學之間互相影響、互相感染。

我很欣賞女兒的放鬆心態，但也很怕她「弔兒郎當」，漫不經心。好在她總算考上了精英。女兒家精英，遠比較，坐火車近一小時。女兒不怕，早起鍛煉。三個歐裔可以嫌太遠，她們對精英似乎並不特別在乎。

澳大利亞人民最關心的是學校的全面發展。由於澳大利亞法律規定，媒體不能私自刊登學校的廣告，尊重公眾。但家長們總是希望能夠了解學校的情況，因此做出決定，建立了官方網站「我的學校」，公布了全澳中學的情況，包括教學習、學生成績、考試排名，讓公眾在網上研究。反對查看引來老師們的，認為這樣對學校不公平，條件不同，環境有別，會影響生素質。相反校長們卻能坦然對待，支持學校政府的做法，認為公眾有知情權，也可促進學校的改進。

政府剛剛開通時，主管教育的聯邦間接提醒公眾，這所學校的基本情況全部，如學校的風氣、學生興趣培養、軟體資源等，是無法用數據表現的，網上資料提供參考。但學校排名，學校各對比一目了然，對家長為小學幼校很受用。

開學第一天，我送女兒上火車，車站台上起碼有五、六十個穿著和女兒同樣校服但不同年級的男女生。人還是從其他地區乘車到，然後中轉快車北上的。不過，這些學生大都是亞裔臉孔，有印度、韓國的，也有東南亞的，但更多的是華裔。

當然，遠郊的這家精英的學生，還是白面居多，像我女兒那類稀疏的面黃，基本上都是為讀「精英」打老遠趕來的。而我家附近那家精英女中則不一樣，每天看著那些學生進出，幾乎都是亞裔。難得的幾個白，表面上肯定是既聰明又勇敢、敢與亞裔比拼的佼佼者。

我對女兒說，努力一些吧，明年考回這個家精英女中。女兒答道，她不太喜歡亞裔扎堆的地方。也許小學的時候，亞裔不太習慣了。

澳洲的精英中學，排名比例，亞裔比例。全省經常排名第一、偶有的詹士魯斯（James）魯斯）農業高中，百分之九十多是亞裔，特別是華裔第二，除了校長和幾位老師是白臉孔，你覺得跟中國的學派沒什進了詹士魯斯，就相當於一跨在大學名校的學歷，每年的高校狀元，肯定少不了詹士魯斯。所以該校的入學分數線是省全省最高的，也是華人呼籲之若鶩的冷凍目標，更是華人家長津津樂道的焦點之一。

前五名學校，亞裔都是百分之七、八十以上。精英中學是公校，幾乎被亞裔搶佔了，而歐裔只好多交點學費，選擇教學質量也差、校風排名更好的私校和教會學校了。

一想也是，華裔俱樂部擠在一起，喜歡攀比，名牌的攀比，家境的攀比，連家長開什麼車來想打，都會產生心理影響。更重要的是，分數的攀比，構成巨大的心理壓力。人的體育有差異，興趣有差異，每次的狀態也有差異，你分數不如人，華人家長嘮叨，小孩哪會好受。

作業、考試，只是一次的機會，不是定下一生，這次栽了，以後努力，增強機會。這次中了，以後不能頂壓力，又被淘汰。孩子有時發揮，有時覺悟不足，有時運氣不好，都正常，不一定太責難。關鍵要讓孩子樹立自信，激發興趣，自覺開展。家長可以提供條件，督促，給點壓力，但不能代替，不能強加，否則逼牛上樹，欲速不達。

有位北京的朋友來澳旅遊探親，深有感觸說，你們海外華人聚在一起，總關注讀書的話題，上什麼學校呀，補習了呀，分數怎麼興呀，致勃勃聊個完沒。我想，中國也一樣吧，而且更甚，「子望成龍，望女成鳳」，恐怕是一代一代中國人揮之不去的情結。

看著有時女兒計數時的著迷，我就特別羨慕中國的基礎教育，那「九九口訣」，真是先人的智慧結晶呀！不過，我也不特別擔心女兒將來會在社會上的發展，因為我女兒從可見上面，學校釋放了她的童真的和天性。她喜歡打球、繪畫演講，還經常搞慈善、做義工，甚至行軍野營、馬拉松長跑，校園生活讓她成長開開心心，有利於她自己，不會讀成書獃子。

澳洲人尤其注重發揮孩子的天性和子質，注重培養公關能力、分析判斷能力、社會愛心、多種興趣等。而華裔太看重分數，考慮分數定終身，所以一分數追求，周末還要上補習班，反覆練習種試題的答案標準。澳洲的補習學校，學生普遍是亞裔尤其是華裔。因此，華裔學生在考試中多列前茅並不奇怪。連澳洲人都補習，靠補習拿高分，不公平，甚至社會上有取締補習學校的呼聲。

在澳大利亞，重分數，讀精英，似乎是亞、特別是華裔的情結。歐裔多順其自然，揚其天性。我想，如果二者結合，則更利於孩子的心智全面發展。

雖然進了女兒了精英，也考上了大學，總算考上了這道坎，但今後的路還很長，能順自然其，願她讀書做事都上心，那是希望因為有好的環境，踐行自己的努力，有自己的興趣，才能有長進。

眨眼間，女兒已完成學業，也找到了她的專業工作。我總算鬆了呼吸。突然想起，當年女兒小學的這五朵金花，散落了五所中學，又走進了不同的大學，經過這幾年的童真和天性的釋放，她們又會有各種各樣的各自表現呢？我有種很好奇，但女兒搖搖頭，表示暫無聯繫了，有機會搞個「發小」同學同學吧！

作者：張奧列