教育科技学习与评估平台 Education Perfect一项最新调查显示，由于压力、工作量和职业倦怠，四分之一的澳大利亚教师正在考虑在未来三年内离开教育行业。

与此同时，近30%的教师认为，与一年前相比，他们的压力或职业倦怠程度略有加重或严重得多。

基于对约450名教师的访谈，这些数据显示，新州的教师最有可能考虑离职，其次是西澳、昆州、维州和南澳的教师。

总体而言，南澳的教师对自己的未来最犹豫不决，而昆州的教师离职的可能性最低。

曾在小学任教12年后离职的前教师艾米丽·福格来说，这并不令人意外。她对太阳先驱报透露，她决定离职的原因包括：缴获一名学生的两把刀、因学生不当行为而频繁封锁教室，以及看到一名具有威胁性的学生受到奖励而非惩罚。

“他威胁要打我，然后他（从校长办公室）回来时却拿着一根棒棒糖，”她说。“我感觉自己毫无价值。我的安全和情感健康得不到尊重。”

怀孕期间的一次急病也让她意识到，人生苦短，不应该继续从事一份既不安全也不愉快的工作。“我热爱教学，但我不喜欢当时的工作环境，”她说。

这位两个孩子的母亲转而创办了自己的辅导机构——Wise Owl Education，让她能够继续从事自己热爱的教学工作，并帮助有学习障碍的孩子们。

“现在我只需专注于教学，而无需操心那些政治和行为问题，”她说。“我很高兴能够以这种方式运用我的专业知识。”

 Education Perfect 的 James Santure 表示，“多年来，教育工作者一直在表达对工作量和职业倦怠的担忧，而调查结果表明，这种压力并没有减轻，”他说。

“如今教师面临的挑战更加复杂，也更具挑战性，因为他们需要同时应对各种各样的问题。”

“如今的挑战与十年前截然不同。课堂秩序混乱、行为问题增多以及学生难以集中注意力，都加重了教师本已繁重的工作负担。”

Santure表示，政策制定者需要减轻教师的工作负担，应对课堂教学的复杂性，并为教育工作者提供更完善的支持体系。

“如果经验丰富的教师继续流失，教育行业不仅会面临教师人数减少的风险，还会失去支持新教师和提升学生学习成果的深厚专业知识，”他说。