澳大利亞各州和領地的政策文件正引導著一個趨勢，鼓勵教師在課堂和工作場所使用「非性別」和「性別包容」語言，「男孩和女孩」這些天經地義的稱呼被摒棄，公共事務研究所 (IPA) 批評此舉是「灌輸」。

新州教師聯合會最近發表雜誌文章，敦促教師將他們的學生視為「傑出人才、未來領袖、知識分子和變革者」。南澳教育廳的一份政策文件指出，教師「有責任在教育或幼兒服務環境中推廣使用包容性和非性別歧視的語言」。

維州、昆州和塔斯馬尼亞也發布了類似的政策和指南，鼓勵在包括學校在內的公共部門在工作場所使用包容性語言。「天使」、「朋友」和「有趣的人」等非性別語言正悄悄滲入澳大利亞的課堂。

全澳有近20%的學生在天主教學校上學。天主教學校的語言使用遵循著2022年天主教主教會議制定的原則，鼓勵教職員工「營造一個有利於信仰生活的環境」。該會議承認，教育工作者在使用所謂性別歧視用語方面面臨「巨大壓力」，一些教師因使用「不中性或不恰當」的代詞遭訓斥。

關於「非性別歧視用語」的爭論再次在網上爆發，Reddit用戶列舉了他們用來稱呼學生集體的用語示例，比如「天使」、「小隊」、「嬰兒」、「幫派」、「玩樂者」和「同志」等。

其他老師表示，他們堅持使用「男孩和女孩」的稱呼。

Daisy Berry 是一位性別多元化兒童和家庭的輔導員和育兒實踐者。她表示，非性別化的語言對一些學生來說「非常重要」，讓性別多元化的孩子感受到他們被包容和被重視，因此學校這樣做是一個積極的轉變。」

來自公共行政協會 (IPA) 的Bella d』Abrera博士駁斥了這種轉變，她認為「指導孩子成長方式的應該是父母，而不是官僚」。

「這些被標榜為美德的政策，對幫助年輕人培養成功和充實人生所需的核心技能毫無幫助，」 d』Abrera博士說。

「家長送孩子上學，相信他們會學到閱讀、寫作和數學等基礎知識，而不是被灌輸激進分子空想出來的邊緣理論。

「大多數家長都希望老師了解生物學事實，並使用『男孩』和『女孩』這兩個詞，這只是常識。」她說。

Transcend Australia首席執行官Susanne Prosser表示，這些術語的使用不與政治或意識形態有關。「我們知道，當年輕人的身份得到肯定時，他們的心理健康和福祉會得到改善——這有助於他們在學校保持活躍。」

然而，在太陽先驅報詢問「學校是否應該使用性別中性語言」的問卷中，11815人回應者中，僅3%表示贊同，97%的人認為這是「政治爭取」、「太過分了」。

編輯：黎辰